保留了大量的历史民居建筑，还有大戏台、宗祠等公共建筑。”
“这些丰富的美学教育资源和文化遗产，为咱们兴趣小组的开展提供了可能性和可行性。”
“如果我们想要很好地发掘它的历史价值和人文价值，也需要从好几个方面去探究。”
“首先，咱们要尽可能地寻找古民宅。其次，要寻找与古民宅有关的文字介绍。第三，要寻找与古民宅有关的故事，就像李红旗讲述的大榆树和神秘石刻的故事一样！”
“同学们都听明白了吗？”
万静望着孩子们一个个炯炯有神的小眼睛，循循善诱地笑着说道。
“明白了”
大家异口同声的喊道。
“说得好，真不愧是京城来的高才生！”
“冒昧的问一下万静老师，你难道学的是建筑专业？怎么比我这个潜心研究地方志几十年的老学究都懂的多哩？”
一旁的王校长闻言，一脸钦佩的转过身来，望着笑颜如花的万静，好奇的问道。