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第92章 课堂上的实验(2)

朱厚照没理唐岚儿,继续刚才的问题。

“谁跟我说一下让水沸腾的条件是什么?”

唐岚儿也跟着学童举手。

朱厚照轻笑了一声,忽视了唐岚儿举得很高的手。

叫了一个学生。

唐岚儿嘟嘴表示抗议。

“回禀先生,需要加热,让水的温度达到沸点。”

朱厚照点头表示回答正确,又问道:“沸腾的水会产生什么?举手回答。”

唐岚儿锲而不舍的举手。

朱厚照想了想还是选择继续无视她。

叫她答题怕她分散其他学生的注意力。

朱厚照继续叫其他学生答题。

“回禀先生,沸腾的水会产生水蒸气。”

朱厚照继续点头表示认可。

朱厚照觉得给学生讲课也是一种修行,自己养气的功夫越来越好了。

把很简单的知识揉碎了,掰开了教给这些孩子,让孩子们能够学会和理解,自己也很有成就感。

“那么今天给大家讲一下如何利用水蒸气,让水蒸气为我们做事。”

唐岚儿翻开小本本,认真记录朱厚照上课的内容。

唐岚儿知道朱厚照今天又要讲格物了。

她很好奇,明明就是生活中很常见的现象,为啥朱厚照就能发现其中奥妙,并且归纳总结出道理。

朱厚照能发明那么多东西一定跟格物有关,所以唐岚儿也打算好好学习格物,也发明那么多厉害的东西。

而且,还能借着学习格物跟朱厚照套近乎。

朱厚照拿出了一个装了少量水的歪嘴玻璃烧瓶,

把烧瓶架好,

在烧瓶下面点燃了蜡烛,

在歪嘴烧瓶的前面,朱厚照放了一个纸做的风车。

随着烧瓶里的水杯烧开,狭窄的瓶口喷出的水蒸气,带动风车转了起来。

课堂上的孩子们都大呼神奇,

唐岚儿也觉得十分有趣。

随着喷出的水蒸气越来越多,风车越转越快。

不一会儿,烧瓶里的水烧没了,瓶子里不再产生水蒸气,风车也就停了下来。

朱厚照开口问道:“有趣吗?”

孩子齐声回答:“有趣!”

朱厚照说道:“是有趣,不过光觉得有趣,我

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