文字...当然，古文字里还包括古汉字，也就是金文啊，甲骨文啊，大小篆之类的。这些古汉字同样也是非常困难的，这些年来，不知有多少学者在研究古汉字。
甲骨文的破译工作进展也十分艰难，不过学者们还是破译出了很多文字，甚至达到了可以即时阅读翻译一些出土甲骨文的地步，所以在这方面，刘教授能教授的就比较多了。
于是乎，302的几个人常常能看到陈艾在笔记本上写着各种让他们望而生畏的东西，他们都不敢问这是他妈的什么东西，因为那让他们觉得耻辱，大家都是本科生，你凭什么啊！？
在一节世古史的课程里，罗老师再次重申了书写笔记的重要性，并且以陈艾为举例。
“为什么上课你们不是看书就是看着我发呆呢？为什么不记下来呢？教材里明明没有这些知识啊！”
“你们看看人家陈艾，啊？为什么人家学习好？为什么人家考试能拿满分？”
“你们看看，他每节课都在认真的做笔记，记录我所说的话..”
“你们为什么不学学他呢？”
“来，你们看看他的笔记本，写的这是多么的详....”
罗老师看着手里的笔记本上那蝌蚪一样的文字，他愣住了。
“这是啥啊？”
陈艾缓缓站起身来，平静的看着老师。
“陈艾，你这记的是什么？”
“是您讲的知识。”
“那这是什么文字？”
陈艾认真的说道：“这是一个诀窍。”
“用甲骨文，金文，契丹文，女真文的部分来做笔记，这可以提升学生们对古文字的掌握...可是我认识的古文字不多，一些文字只能用大小篆来代替。”
陈艾这货看起来居然还有些羞愧。
“只能？”
“好...陈艾同学，你先坐下来吧。”
罗老师呆呆的说道。
陈艾拿着笔记本坐了下来。
老王茫然的问道：“老师，我们还需要跟陈艾学习吗？”
“哦，不说这个了，来，我们继续看书...”
课程还在继续，而刘教授的教导变得越来越困难，他每天都要通宵的找资料，不然，实在是教不了这个学生，可刘教授还是忍了下来。
陈艾表现出来的天赋，让刘教授变得更加坚定，他觉得，等这个孩子成长