什么？
回答:铁炮王。
顿时感觉b格都掉了。
随后心塞的他们，给现实世界的老师演示了下“铁炮王”的灵活性。
当然，电磁炮他们没有动，毕竟他们还想给老师一个惊喜呢。
让现实世界的老师看看他们的创造力，把不可能变成可能。
距离比赛时间还有一个月，这么长的时间足够他们调试“铁炮王”了。
梦境的世界还在上着学，现在物理老师已经开始教搓氢子弹了。
据说等这些能够自己徒手搓出后，后面还有中子弹、三相弹、核导弹等，都等着他们一一去搓出来。
为了方便他们能够搓出来，他们的物理老师把化学老师一起请了过来，教他们怎么从生活中的物品里，去提取所需的材料。
说是方便他们有材可取。
同学们:
现实世界，他们也不需要啊！
然而他们是不敢说的，有意见只能憋着，继续跟着梦境世界的老师学着搓核武器。
然后，他们有了个大胆的想法，给“铁炮王”装自毁程序，程序的爆炸装置就给个氢弹或原子弹的威力。
但问题来了，怎么帮它给装上去，并且不被发现呢？
然后他们又把目光看向了他们梦境世界的老师们，毕竟在他们看来，梦境世界的老师，虽然坑了点，恐怖了点，严格到极点，但是不能否认，他们真的很博学。
梦境世界的老师又带着他们继续研究压缩技术，在炸了千百遍后，总算是把压缩的可控范围给测试出来了。
虽然铁炮王能携带原子弹，可自毁后的爆炸范围却比原子弹爆炸威力小一半。
虽然很不满意，但是据物理老师说，这是最容易提取的材料可压缩最大的范围了，再好的就需要他们去研究新型材料，但是短时间是不可能做到的。
于是只能将就着用了，一半就一半，能有得用就行了。
回到现实世界，大家又开始小心地一比一复刻自毁系统和小型原子弹。
纵使在梦境世界尝试了十几次，他们还是无比紧张。
因为这可不是梦境世界，真要一个不小心，他们就真的上天了，可不能像梦境世界那样把自己给拼起来。
很是花费了不少功夫，终于装载完成，所有人开心极了。
接着开始了最终的测试和调整，当然电