类士子，似乎是叫特奏名的
六哥想做什么？向太后柔声问着。
儿在想是不是可以从今年的科举特奏名进士之中，选一些愿意自愿跟随两位国亲去熙河路教书育人之人
给他们一些奖赏
譬如说，若能教出一位能过发解试的读书种子，便可赏赐个官儿
若能如此，两位国亲此行也能在青史之上留名了！
这下子，太皇太后和向太后都吃惊了。
因为，这明显不是赵煦这个年纪可以想到的事情，特别是那个特奏名进士教出一个能过发解试的举子，就给一个官做的办法，不可能是小官家想的出来的。
太夸张了！
于是，向太后问道：六哥为何会有此念？
赵煦看着向太后，眨眨眼睛，道：儿看书时看到的！
嗯？
赵煦答道：父皇留下的御书中，有一份大臣的奏疏
那位大臣，似乎是叫什么
范什么来着？
对了！范纯仁！赵煦说道：范纯仁在奏疏中，请在沿边兴学校
儿还看了另外一个叫吕大防和王光祖的奏疏
吕大防言，要在一个叫成都的地方，建立学校
王光祖说，有个叫泸州的地方，当地百姓都渴望有大儒前去讲学，请父皇派些官儿去，实在派不出的话，就派些特奏名也行，王光祖还说了，可以给愿意去的特奏名一些奖赏，譬如财帛什么的
不过儿觉得，财帛恐怕不够，得给官儿才行！
向太后和太皇太后顿时面面相觑。
六哥平时在殿中，会看大行皇帝留下的奏疏？
赵煦点点头，睁着一双无辜的眼睛问道：儿做错了吗？
向太后紧紧抱着这个乖巧懂事的叫人心疼的孩子：我儿没有做错！
母后就是有些心疼你！
是啊！
她都想象的到，勤奋好学的六哥，每天在殿中读完书，就开始看那些大行皇帝的奏疏。
他如饥似渴的从中汲取着知识。
他努力的理解着那些晦涩的文字。
同时也在极力的开始分析、大臣们的言论。
最了不起的是——他以赤子之心，记下了那些他觉得不错的事情，甚至举一反三，有了自己的想法。
然后在现在，在今天，在她和太皇太后面前