学生的不负责任你知道不？”
“再说，自然和地理课是教育部根据新课程标准，专门给小学生编纂的必修课程，在你嘴里怎么都变成闲书了？”
“还有，是我让李红旗来办公室拿课本的，怎么就成了他跑到办公室来顶撞你了，你为什么要打他？”
万静迎着甘兰花咄咄逼人的目光，没有一丝的慌乱，心疼地抚了抚李红旗的小脑袋，厉声质问道。
“你说什么？”
“还我对学生不负责任？学生娃娃当面顶撞老师，你不好好教育，让她给老师道歉，反而质问起我来了？”
甘兰花一听就炸了。
“小姑娘，我告诉你，你别以为你那点小心思我不知道，只不过是一个办公室的同事，我懒得说罢了！”
“你来学校支教的第一天，就拉着这碎娃问了一下午，大晚上的还跑到他家里去了，咋的，你这是要拉帮结派，联合这个全校出名的捣蛋鬼，造咱苦水村小学的反，自己当校长是吗？”
“年纪不大，心够野的呀！”
甘兰花冷冷地看了万静一眼，又望了望脸色铁青的王校长，意有所指地说道。
“你别血口喷人，我那是去家访！”
万静怎么也没想到，甘兰花居然如此无赖，顿时气得微微颤抖道。
“行行行，那件事今天咱先不说，那既然你说我做的不对，这些堆在角落里吃灰的课本不是闲书，那你告诉我，让咱山里的娃娃们学这些山山水水，花花草草的东西，有什么用？”
甘兰花本以为这么一说，王校长肯定会给自己帮腔，但眼看王校长无动于衷，她立马转换话题，冷笑一声，一脸不屑地问道。
“怎么没用？”
“从孩子心灵成长的角度讲，我们现在提供的语文数学，都是以认知为主的碎片式教育，并不完全利于孩子们原本整全的心灵。”
“自然课以图像加文字的方式，展现大自然的丰富元素，孩子们通过学习自然，可以充分地调动五感，给他们创造丰富的内心体验，让他们了解大自然的神妙，更好地认识这个世界。”
“学习地理可以培养孩子们的逻辑思维能力，为学习其他课程提供帮助，可以完善个人知识结构，培养人文精神。”
“尤其是咱们大西北的孩子们，因为特殊的地理环境，更应该好好的学习地理知识，开阔视野，对这个世界有更深刻的认识。”
万